Programa TIIS 2012-1

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

Taller de Iniciación a la Investigación Social

Primer Semestre

2012/I

Prof. Juan José Sánchez Rueda

Ayudantes: Abraham Carro Toledo

José Alfonso Correa

Yuliana Flores Juárez

Programa de Trabajo

Objetivos

· Exponer y discutir los principales conceptos y teorías con que se estructura el método científico y la investigación social.

· Fomentar el conocimiento y el uso de la metodología, métodos, las técnicas y herramientas de investigación social en la realización de trabajos, ensayos y exposiciones.

· Contribuir a desarrollar a lo largo del curso el pensamiento crítico y analítico para el tratamiento de los temas y problemas sociales.

Temario

Modulo 1 El horizonte teórico de la investigación social

a. Perspectivas del conocimiento

b. Conceptos básicos en Ciencias Sociales

c. Las motivaciones de la ciencia

d. Los sujetos de las ciencias

e. Características y tendencias de la investigación

f. Del método a los métodos científicos

Bibliografía básica

a. BAENA Paz, Guillermina. Metodología de la Investigación. México, Publicaciones Cultural, 2002. 181 p. (Unidades 1 y 2)

b. CASTRO Nogueira Luis, Miguel Ángel Castro Nogueira y Julian Morales Navarro. Metodología de las Ciencias Sociales. Una introducción crítica. Madrid, Tecnos, 2ª edición 2008. 863p. (Capítulo 2, pp. 53-85)

c. COVO, Milena. Conceptos comunes en la metodología de la investigación sociológica. México, UNAM. 1973.

d. PARDINAS, Felipe. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. México, SigloXXI. 38 Edición. 2005. (Capítulo 1, pp13-28).

· WEBER, Max. El político y el científico. Ed. Alianza. Barcelona, España. 1997. (Control de lectura).

Bibliografía complementaria

e. BRONCANO Fernando, Ana Rosa Pérez Ransanz. La Ciencia y sus sujetos. ¿Quiénes hacen la ciencia en el siglo XXI. México, Siglo XXI, 2009. 229 p. (pp. 19-26)

f. BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Ed. Siglo Veinte. Buenos Aires, Argentina. 1978. (Lectura general)

g. GRAWITZ, Madeleine. Métodos y técnicas de las ciencias sociales. Barcelona-México. Editorial Hispano Europea y Editia Mexicana. 1984.

h. SUÁREZ-IÑIGUEZ, Enrique (Compilador).Viejos y nuevos problemas de las Ciencias Sociales. México. El Caballito. 1994. 294 p. Algunas tesis del pensamiento político de Max Weber, Luis Fernando Aguilar Villanueva (pp.107-116).

i. VILLORO, Luis. Creer, saber, conocer (11 edición). México, SigloXXI. 1999. 310 p.

j. NAGEL, Ernest. La estructura de la ciencia. Problemas de la investigación científica. Buenos Aires, Paidos. 1974.

Modulo 2. La construcción metodológica de la investigación social

a. El protocolo de investigación, su diseño y elementos constitutivos

b. La selección del tema.

c. Fuentes y seguimiento informativo

d. Recopilación y análisis de datos

e. Los marcos (Teórico, contextual, histórico, jurídico)

f. El planteamiento del problema

g. Las hipótesis

h. Presentación de resultados y conclusiones.

Bibliografía básica

1. BAENA Paz, Guillermina. Op cit. (Capítulo 3)

2. KING Gary, Robert O. Keohane y Sidney Verba. El diseño de la investigación social. La inferencia científica en los estudios cualitativos. (Versión de Jesús Cuellar Menezo). Madrid. Edit. Alianza. 2000.

3. PARDINAS, Felipe. Op cit. (capítulo 4, pp. 77-88)

4. ROJAS Soriano, Raúl. Op cit. (Capítulos III, IV, V [pp. 57-106] y VII, VIII, IX [pp. 135-188]).

· MILLS. Wright. La imaginación Sociológica. México, FCE, 1987 (Control de lectura)

Bibliografía complementaria

5. ALONSO, José Antonio. La investigación empírica en las ciencias sociales. Un acercamiento pedagógico. México UDLA Puebla 1997. (capítulos II, III y V, pp. 43-92).

6. ALONSO, José Antonio. Metodología. México, Limusa, 2003. 169 p. (capítulos 2 y 3 pp. 33-104)

7. GARZA, Ario. Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales. Ed. Colegio de México. México. 1996. (El Plan de trabajo. pp. 49-62)

8. HERNÁNDEZ Michel Susana. Lecturas y lecciones sobre la metodología de las ciencias sociales. México, CISE /UNAM. 1978. (El Tema , la selección del tema)

Modulo 3. Las técnicas de indagación en la investigación social y de campo

a. La observación

b. El cuestionario

c. La encuesta

d. La entrevista

e. La investigación documental y las técnicas de análisis sociométrico.

f. La elaboración de las fichas de trabajo y su sistematización.

Bibliografía básica

1. PARDINAS, Felipe. Op cit. (Capítulo 5. Técnicas de Observación de fenómenos o hechos pp 89-150).

2. ROJAS Soriano Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales. México, P y V. 38ª. edición. Marzo 2010. (capítulos XI, XII y XIII)

Bibliografía complementaria

1. BAENA, Guillermina, Óp. cit. (Unidad 3)

2. MARTÍNEZ Chávez, Víctor Manuel. Fundamentos teóricos para el proceso del diseño de un protocolo de investigación. Ed. Plaza y Valdés. México. 1998.

Modulo 4. El pensamiento crítico y analítico

a. El origen social del conocimiento y la ciencia

b. El pensamiento crítico llevado al análisis de lo social

c. Las técnicas de investigación y análisis aplicadas en la Ciencia Política y la Administración Pública

Bibliografía básica

1. MARCUSE, Herbert. El hombre unidimensional. Barcelona. Edit. Ariel, 1994.

2. SARTORI, Giovanni. La política. Lógica y Método en las ciencias sociales. México, FCE.

3. WALLERSTEIN, Emmanuel. Abrir las ciencias sociales. Ed. Siglo XXI-UNAM. México. 1996.

Bibliografía complementaria

1. CICCONTTI, Giovanni, Marcelo Cini y Michelangelo de Maria. La producción de la ciencia en la sociedad capitalista

2. HORKHEIMER, Max. Teoría crítica. Madrid, Amorrortu 2003.

3. ROMO Torres, Ricardo. La condición humana en la obra de Hugo Zemelman.(www.ensayistas.org/critica/generales/C-H/mexico/zemelman. htm)

4. SÁNCHEZ Vázquez, Adolfo. La filosofía y las ciencias sociales.

5. VALLEJOS Camargo, Avita. ¿Qué es el pensamiento crítico?

Sistema de Evaluación

• Examen al término del segundo módulo. (25%)
• Exposición del libro VICENT, Andrew. Moden political Ideologias; Third Edition, Wiley-Blackwell, USA, 2010, 382 pp. Se hará la lectura de un capítulo del libro por equipo y se preparará una presentación sobre su contenido. Cada equipo será acompañado de un asesor -profesor y ayudantes. (20 %).
• Ejercicios en clase y trabajos. Los trabajos deberán ser entregados en la fecha que sea indicada. La valoración consiste no sólo en la entrega, sino en la forma y contenido de los mismos. Recordar que se trata de un curso bajo la modalidad de Taller. (25%).
• Trabajo final. Se definirá una temática a desarrollar. la elaboración de este trabajo será acompañada de un asesor. La idea es acompañarlos en la construcción del mismo y darle un seguimiento. Ningún trabajo podrá ser presentado si no ha sido acompañado de un asesor. (30%).

Toda vez que el curso busca contribuir a fortalecer un pensamiento crítico, la participación en clase es importante y será tomada en cuenta para su evaluación.

Visitas

• Biblioteca y CIDI de la Facultad
• Instituto de Investigación Sociales
• Sala Ixtli

NOTAS:

1. Interesa recordar que se trata de un curso teórico-práctico de cuatro horas, equivalente a dos clases en otra modalidad de cursos, por consiguiente, se pasará lista en dos ocasiones. Se inicia a las 07:10 hrs. con una tolerancia de 5 minutos, después no habrá acceso al aula. Alrededor de las 09:00 hrs. habrá un receso de 20 minutos Después de la hora convenida, no habrá acceso al aula.
2. La asistencia resulta fundamental por los trabajos y participación que se realizan durante las exposiciones, de ahí que para tener derecho a calificación final, es obligatorio haber cumplido con el 80% de asistencia durante el semestre. Quienes cumplan en sus asistencias, podrán presentar un examen final sobre todo el curso.
3. Cada día de clase se destinarán 30 minutos a revisar los avances que cada equipo haya realizado en lo que se refiere a sus trabajos de investigación. Es por lo tanto obligación de los integrantes de dichos equipos presentar cada clase un avance sustancial de sus respectivos trabajos.

Ciudad Universitaria, agosto de 2011

Programa MACS 2011-II

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

METODOLOGÍA APLICADA A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Clave 1210
Semestre II 2011

Profesor: Juan José Sánchez Rueda
Ayudantes: José Alfonso Correa
Abraham Carro Toledo

Objetivos:

• Teórico. Introducir a los estudiantes al conocimiento de las distintas corrientes teóricas y los métodos científicos que emplean para explicar los fenómenos sociales. En ese sentido, se hace un recorrido por la teoría del conocimiento que va de los clásicos a las revoluciones científicas, dando relevancia a la comprensión del proceso de maduración de las ciencias sociales, sus métodos y sus principales conceptos.

• Metodológico. Fortalecer en los estudiantes el desarrollo de habilidades y aptitudes de investigación necesarias para el planteamiento y solución de los problemas en el ámbito de la política y la administración pública. Para ello, se acompaña el desarrollo teórico de la materia con la revisión de un trabajo de investigación en la que se rescate la estructura metodológica, el diseño, sus distintas fases, instrumentos y criterios empleados.

Contenido del programa:

Módulo 1. Consideraciones históricas del conocimiento. (Dos sesiones)
En el módulo se explorarán las dimensiones de la Teoría del Conocimiento y su cambio hacia la Teoría de la Ciencia, lo que implica el desarrollo de conceptos como lógica, conocimiento y ciencia.
Bibliografía:
• HESSEN, John. Teoría del conocimiento.
• TECLA, Alfredo. Premisas de la teoría del conocimiento.

Módulo 2. El proceso del conocimiento (seis sesiones)
Se profundiza en la relación del conocimiento con la ciencia a partir de los criterios planteados por las teorías de la comprensión y reflexión. Se explora la dimensión ideológica de la ciencia en la construcción del sentido del saber y el conocimiento.

Bibliografía:
• DESCARTES, René. El discurso del método
• KANT Immanuel. Crítica de la razón pura
• MOYA, Eugenio. Conocimiento y Verdad. Epistemología crítica de Karl R. Popper, Madrid, Biblioteca Nueva. 2001, 297 p. Capítulo II La base empírica de la ciencia. El problema de la objetividad. pp. 69-102.
• BRONCANO Fernando y Ana Rosa Pérez Ransanz. La ciencia y sus sujetos, Cuadernos del Seminario de Problemas Científicos y Filosóficos de la UNAM. México. UNAM-Siglo XXI, 2009. 232 pp. Los sujetos de las ciencias pp. 19-27; La pregunta por los sujetos y la dimensión social de la ciencia, pp181-196, Los sujetos en las ciencias. Estado de discusión y prospectiva en Iberoamérica, pp 201-224.

Módulo 3. Método y metodología en las ciencias sociales (Seis sesiones)
A. Se examina la relevancia del método y la metodología en la explicación científica del mundo social y sus repercusiones para las ciencias sociales. Los principales conceptos tratados son el de ciencia, método, metodología e hipótesis.

Bibliografía:
• NOGUEIRA, NOGUEIRA y NAVARRO. Metodología de las ciencias sociales, 2ª Edición Madrid Edit. Tecnos 2008. Capítulo 2. Ciencias sociales. Metodología y Corrientes Metodológicas. pp.56-83
• OSORIO, Jaime. Fundamentos del análisis social, capítulo I.
• DURKHEIM, Emilio, Las reglas del Método Sociológico.
• GIDDENS, Anthony. Las nuevas reglas del método sociológico.
• BOURDIEU, Pierre. El oficio del sociólogo, Introducción.

B. Se revisan y presentan por equipo diversos métodos del libro Theory and Méthods in Political Science de David Marsh y Gerry Stoker. Palgrave, Macmilan Second edition 2002. (Cuatro sesiones)
1. Behavouralism
2. Rational Choise
3. Institutionalism
4. Feminism
5. Interpretive Theory
6. Marxism
7. Normative theory
8. Qualitative Methods
9. Quantitative Methods
10. Combining Qualitative and Quantitative Methods
11. Comparative Methods
12. Structure and Agency

Módulo 4. El método científico (seis sesiones)
Se hace un recorrido por diversos autores y sus planteamientos acerca de la cientificidad de las teorías sociales, dentro de un amplio contexto de debate sobre el papel del método y la metodología en la enunciación de las leyes científicas que guiaran el actuar de las ciencias sociales.

Bibliografía:
• ROSENBLUETH, Arturo. El Método Científico. México, IPN CINVESTAV. 1971.. 94 p.
• RUIZ, Rosaura. El método en las ciencias. Epistemología y Darwinismo. México, FCE. 1ª edición. 1998. 216 p.
• POPPER, Karl. La lógica de la investigación científica
• NOGUEIRA, NOGUEIRA y NAVARRO. Metodología de las ciencias sociales, Capítulo 14: Las teorías científicas (III) El declinar de la concepción heredada y las nuevas epistemologías postpopperianas, pp. 407-433.

Módulo 5. La retrospectiva de la ciencia (Cuatro sesiones)
En el módulo se analizan las implicaciones científicas dentro de la explicación de los fenómenos sociales y algunos de los procesos que rodean su construcción teórica. Los principales conceptos que se exploran son el de ciencia, explicación, interpretación y complejidad entre otros.

Bibliografía:
• MORIN, Edgar. Ciencia con conciencia
• GONZALEZ Casanova, Pablo. Las nuevas ciencias y las humanidades
• WALLERSTEIN, Immanuel. Conocer el mundo, saber el mundo, c. XIV y XV
• GALLEGOS, Carlos. Epistemología crítica.
• GÓMEZ Sánchez, Luis, Carlos Gallegos Elías, et al.. Hacia la Sociedad del Conocimiento. México, UNAM FCPyS/ Centro de Estudios Básicos, octubre de 2007. 80 p.
• Visita (Por definir)

Módulo 6. Hermenéutica, Heurística, Holismo (Dos sesiones)

Bibliografía:
• LINCE, Rosa María. Hermenéutica: Arte y ciencia de la interpretación.
• BEUCHOT, Mauricio. Perfiles esenciales de la hermenéutica.
• VELASCO, Ambrosio (Coordinador). El concepto de heurística en las ciencias y humanidades.

Módulo 7. El diseño de la investigación social
Se aterrizan diversos elementos teóricos contemplados a lo largo del curso, y se les da un sentido práctico dirigido a la investigación social y sus distintas fases.

Bibliografía:
• BOOTH, COLOMB, WILLIAMS. The craft of research
• SORIANO, Ramón. Cómo se escribe una tesis


Bibliografía complementaria
• LYOTARD, F. La posmodernidad explicada a los niños.
• S. Martínez y L. Olivé (Compiladores). Epistemología evolucionista
• RANSANZ, Ana Rosa. Kuhn y el cambio científico
• BARTOLINI, Stefano en Manual de Ciencia Política
• ZABLUDOVSKY, Gina. Intelectuales y burocracia. Vigencia de Max Weber. México, Antropos 2009. 221 p. Capítulo II La burocracia y su futuro en las sociedades del siglo XXI, pp33-118.
• BOUDON. Raymond. Los Métodos en Sociología. Buenos Aíres. El Ateneo. 150 p. (Métodos cualitativos pp102-144; Métodos cuantitativos pp.33-82)

Visitas a recintos universitarios:

Con el objetivo de conocer cómo se llevan a cabo investigaciones en el ámbito académico, las cuales se apoyan de los conocimientos que los estudiantes obtendrán en el curso, se planea una visita al Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Ciencias Sociales y Humanidades. Instituto de Investigaciones Sociales. Se pedirá también que los alumnos visiten la FIL de Minería.


Evaluación:

La evaluación del curso contemplará los siguientes elementos:
• Para tener derecho a calificación se deberá tener un mínimo de asistencia a clase del 80%. La asistencia al curso no se promedia, es un requisito indispensable para ser evaluado. Se pasa lista dos veces. Inicio a las 07:15 hrs.
• Se realizará un examen que cuenta 25% de la calificación final. En este sentido, la evaluación contempla la comprensión de los temas y conceptos de la primera parte del curso, así como el desarrollo de aptitudes de expresión y presentación de los temas.
• Presentación en equipo de uno de los temas del Módulo 3. B Theory and Méthods in Political Science de David Marsh y Gerry Stoker. Palgrave. (20%)
• Se realizará una investigación a lo largo del semestre por grupo con la ayuda de un asesor designado entre el profesor y los ayudantes de profesor. La investigación se realizará sobre temas de actualidad social en el país, con el objeto de reforzar el conocimiento obtenido en clase mediante la aplicación del mismo. Al final del curso se presentará la investigación, tendrá un valor del 25% sobre la calificación final.
• Por cada lectura se entregará un control, el cual será regresado con comentarios y calificación en la clase siguiente. El total de los controles tendrá un valor de 20% de la calificación final.
• Los ejercicios en clase, reportes de visitas y participaciones tendrán un valor del 10% de la calificación final.